Consultations de pages de la semaine précédente

lundi 23 novembre 2015

NB 2 / CO : Une visite à Dijon

Voici une activité de compréhension orale. Une seule écoute devrait être suffisante . Cliquez ICI
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Bon travail :)

mercredi 18 novembre 2015

NB 2 / Au téléphone




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Voici deux activités à faire :
  1. Pour travailler le lexique, écouter les réqpliques possibles, comprendre des numéros de téléphone, etc. cliquez sur "Lexique" "Dialogues" et "Répondeur". La voici
  2. Pour travailler la lecture théâtrale, entraînez-vous et on pratiquera en classe: cliquez ICI
Bon travail!


mercredi 11 novembre 2015

NB 2 / CO : Extra-français - Épisode 1


NB 2 / Être invité chez des Français

Lorsqu’on est invité pour une soirée, un dîner, un cocktail chez quelqu’un, il est nécessaire d’observer cette règle : ne pas arriver à l’heure ! En d’autres termes, si l’on est invité pour 19 heures, il est d’usage de se présenter 10 ou 15 minutes plus tard, car arriver plus tôt serait arriver trop tôt. En revanche, si l’on prévoit un “vrai” retard de plus de trente minutes, il est poli de téléphoner à ses hôtes pour les prévenir.
Que peut-on apporter à ses hôtes lorsqu’on est invité ?
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Un bouquet de fleurs bien sûr (le plus naturel possible, et sans papier d’emballage), mais une bouteille de bon vin, l'exemplaire d'un livre que vous avez lu récemment, ou encore une boîte de chocolats sont probablement un meilleur choix. Il faut en effet considérer que votre hôtesse, si elle reçoit beaucoup d’invités, ne sera peut-être pas très disponible pour s’occuper de plusieurs bouquets de fleurs qu’il faut préparer, mettre en vase etc. L’élégance suprême consiste à envoyer des fleurs avant, la veille ou le jour de l’ivitation, avec une carte de visite et quelques mots de remerciements.
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Pour en savoir plus, cliquez ICI et lisez la partie "Être reçu"

NB 2 / CL : Proposer une sortie

Lisez le document proposé et répondez au questionnaire. Le voici
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jeudi 5 novembre 2015

NB 2 / Le harcèlement scolaire

Lisez cet article paru sur le journal Sud-Ouest le 5 novembre 2015. Regardez la vidéo sur le harcèlement. Qu'en pensez-vous? Cette vidéo vous paraît-elle polémique? Efficace?

Harcèlement scolaire : le clip de Melissa Theuriau fait bondir les enseignants

Plusieurs syndicats demandent au ministère de retirer un clip contre le harcèlement scolaire qui doit être diffusé à la télévision, considérant qu'il porte atteinte à l'image des enseignants

Harcèlement scolaire : le clip de Melissa Theuriau fait bondir les enseignants
Dans ce clip, un écolier roux est la cible des boulettes et insultes de ses camarades ©
capture d'écran

La ministre Najat Vallaud-Belkacem a présenté la semaine dernière un clip coproduit par la journaliste Mélissa Theuriau avec le soutien du groupe Walt Disney pour la journée nationale contre le harcèlement à l'école, organisée jeudi 5 novembre. Il doit être diffusé sur les chaînes de France Télévisions et Disney, puis au cinéma avant le film d'animation "Le voyage d'Arlo".
Dans cette vidéo destinée aux 7-11 ans, un écolier roux est la cible des boulettes et insultes de ses camarades dès que la maîtresse a le dos tourné. Puis une camarade lui murmure que ça doit s'arrêter, qu'il faut en parler.

"Un acte de mépris pour les enseignants"

Plusieurs syndicats de l'éducation ont réclamé son retrait.
Le harcèlement "n'est pas la conséquence d'un dysfonctionnement des classes, d'un désintérêt des enseignants pour leurs élèves", écrit sur son blog Paul Devin, secrétaire général du syndicat d'inspecteurs SNPI-FSU, voyant dans le clip "un acte de mépris pour les enseignants et pour les élèves victimes".
La vidéo est "hors sujet et méprisante" pour les enseignants, selon Sébastien Sihr, secrétaire général du SNUipp-FSU. Il aurait mieux valu diffuser "les vidéos de qualité réalisées par les élèves eux-mêmes", estime le premier syndicat du primaire.

"Les victimes reconnaissent leurs souffrances"

Le clip "montre une enseignante pédagogiquement caricaturale, hurlant et ignorant ses élèves", déplore le Sgen-CFDT.
Le ministère souligne lui que le clip s'adresse aux écoliers "car c'est à cet âge que le harcèlement débute". "Dans la plupart des cas, les enfants n'en parlent pas aux adultes" et "les faits se déroulent lorsque ceux-ci ont le dos tourné".
Mélissa Theuriau, qui a réalisé la vidéo "gracieusement", l'a testée "auprès d'enfants et le message a été très bien compris : les victimes reconnaissent leur souffrance et les témoins ressentent de l'empathie et veulent aider leur camarade", ajoute la rue de Grenelle.

mercredi 28 octobre 2015

NB 2 / Donner des indications

Lisez l'article suivant sur les enfants hyperactifs, paru sur le magazine L'Express lle 22 mars 2014:




Enfant hyperactif: comment le repérer et que faire?

Les enfants hyperactifs ne tiennent pas en place et font généralement beaucoup de bêtises sans but précis.
Les enfants hyperactifs ne tiennent pas en place et font généralement beaucoup de bêtises sans but précis.          www.jupiterimages.com

Il court partout sans cesse et sans but, il est incapable de se concentrer, il est colérique et parfois agressif: votre enfant est peut-être hyperactif. Pas de panique, il est possible de gérer ce trouble.

Les signes de l'hyperactivité

Les enfants hyperactifs souffrent d'hyperkinésie (ils bougent tout le temps), ne montrent aucune capacité à se concentrer, sont impulsifs, agressifs et très (trop) émotifs.  

Que faire face à un enfant hyperactif?

La première des choses est de lui prendre rendez-vous chez un spécialiste. Les psychothérapies se révèlent plus efficaces que les médicaments (pas avant six ans de toutes façons), qui ne traitent que les symptômes. 

Donner un rythme

Le rythme de vie est très important pour les enfants hyperactifs, qui sont déstabilisés par le moindre changement. Des horaires précis pour chaque étape de la journée sont à respecter autant que possible.  

Leur accorder du temps

Plus vous passez de temps avec votre enfant hyperactif en partageant des activités (lecture, jeux), mieux c'est. L'idée est de l'aider à se calmer et à se concentrer: une seule activité à la fois lui sera proposée. 

Le sport

Pour dépenser leur énergie, ces enfants ont un grand besoin d'activité physique. N'hésitez pas à l'inscrire dans un sport qu'il aime et dans lequel il a des facilités.  

Le valoriser

Une autre bonne façon de l'aider est de le faire participer aux tâches de la maison, avec des choses faciles à réaliser, pour qu'il se sente important et valorisé.  
Bien sûr, n'oubliez pas de le féliciter à chaque réussite, même petite. 

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Maintenant, résumez les idées fondamentales du texte avec des phrases qui contiennent les expressions suivantes :

  • Il faut / il ne faut pas
  • On doit / On ne doit pas
  • Il est  + adjectif + de + infinitif ( Par exemple : Il est convenable de...)